[x] ปิดหน้าต่างนี้
Home
ปฏิทินปฏิบัติการ
แลกเปลี่ยนเรียนรู้
บทความ/หลักสูตร
ติดต่อเรา
เรื่องทั้งหมด
เข้าระบบ
กศน.นครราชสีมา
เมนูหลัก
Home
ทิศทางการดำเนินงาน
ปรัชญา
วิสัยทัศน์
พันธกิจ
ความเป็นมา
ความนำ
สถานที่ตั้ง
โครงสร้าง/บุคลากร
โครงสร้าง
บุคลากร
ภูมิปัญญาท้องถิ่น
ห้องสมุดประชาชนอำเภอปลาปาก
แหล่งเรียนรู้
1
2
3
4
5
6
7
8
ปฏิทินกิจกรรม
<<
พฤษภาคม 2567
>>
อา.
จ.
อ.
พ.
พฤ.
ศ.
ส.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
บทความ/หลักสูตร
การปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ Best Practice
การปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ Best Practice การจัดกระบวนการเรียนรู้ของ ครู กศน.อำเภอปลาปาก
เข้าชม : [294]
แนวทางการสำรวจข้อมูลและนิเทศการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ข้อมูลที่ศึกษานิเทศก์ และผู้ทำหน้าที่นิเทศควรรู้ เกี่ยวกับการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาของสถานศ
เข้าชม : [182]
นิเทศอะไรของการประเมินหลักสูตรสถานศึกษา
ขั้นตอน แนวทาง/ประเด็น และวิธีการนิเทศการประเมิินหลักสูตรสถานศึกษา
เข้าชม : [165]
แนวทางการนิเทศหลักสูตรสถานศึกษา
แนวทางและประเด็นนิเทศหลักสูตรสถานศึกษา ซึ่งครอบคลุมด้วย การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา การทำรายวิชาเลือ
เข้าชม : [143]
มาเข้าใจ \"การประเมินผล\" กันเถอะ
เป็นความหมายของการประเมิน เพื่อสามารถนำไปใช้กับการประเมินโครงการ ประเมินหลักสูตรสถานศึกษา เป็นต้น
เข้าชม : [190]
สถิติผู้เข้าชม
กิจกรรมเด่นวันนี้
ข่าวประชาสัมพันธ์
ภาพกิจกรรมเด่น
facebook
Your browser does not support the video tag.
ผู้บริหารสถานศึกษา
นายสมพารน์ แน่นอุดร
ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอปลาปาก
นายวัลล์ลพ จวงจันทร์
ครู กศน.ตำบล
นายอภิรักษ์ คำเห็น
ครู กศน.ตำบล
ข่าวสารบ้านเมือง
Download
แนวทางการนิเทศก์
เข้าชม : [ 299 ]
ใบลาพักผ่อน
เข้าชม : [ 309 ]
ใบสมัคร
เข้าชม : [ 309 ]
ใบสมัครเข้ารับการอบรม
เข้าชม : [ 292 ]
คู่มือสำหรับ Resize รูปภาพ
เข้าชม : [ 640 ]
Link..เพื่อนๆ
hllhlhhkvcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
hllhlhhkvcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb hllhlhhkvcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
hllhlhhkvcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
hllhlhhkvcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Powered by
MAXSITE 1.10
Modify by นิกร เกษโกมล พัฒนาโดย สมพารน์ แน่นอุดร อัปเดรท โดย ภัทรดร พ่อตาแสง Version 2.05HD
Update by